Eileen Dittmar
Połączenie wykorzystania technologii w kształceniu na odległość oraz popytu na odpowiednie kursy internetowe stanowi wyzwanie dla instytucji szkolnictwa wyższego, które muszą szybko, sprawnie i skutecznie opracowywać i utrzymywać kursy online. Jako odpowiedni model zaproponowano trójfazowy model projektowania (3PD), jednak nie przeprowadzono żadnych badań dotyczących zastosowania modelu 3PD w szkolnictwie wyższym. Opracowano ilościowe badanie opisowe w celu określenia, w jakim stopniu elementy modelu 3PD są zgodne z aktualnymi praktykami projektowania instruktażowego w zakresie opracowywania i utrzymywania interaktywnych kursów internetowych w szkolnictwie wyższym. Wyniki dla elementów modelu - interakcji, cech charakterystycznych oraz procedur i praktyk - były ogólnie pozytywne i wykazywały częstą zgodność. Dane wykazały, że trzy najczęściej występujące role to projektant instruktażowy, wykładowca i programista internetowy. W badaniu tym szczegółowo opisano działania wykonywane przez osoby pełniące te role, pięć cech charakterystycznych modelu projektowania instruktażowego oraz 10 praktyk i procedur projektowania instruktażowego. Wyniki mogą stanowić argument za wyborem konkretnego modelu projektowania instruktażowego zawierającego elementy modelu 3PD.
